Vi er alle påvirket af vores uddannelsesmæssige erfaringer. Nogle gange med glæde, andre gange med angst, kan vi genkalde minder fra børnehaven til gymnasiet og fra college til HR-uddannelse i en ny virksomhed. Selvom vi måske tænker på uddannelse som et etværelses skolehus i røde mursten, har det udviklet sig og vokset til en verdensomspændende industri, der er klar til hurtig vækst.
Investorer og virksomheder inden for uddannelsesområdet anerkender de globale makrotrends, der vil fortsætte med at drive vækst, især:
Denne artikel vil skitsere størrelsen og omfanget af edtech-markedet og diskutere to nøgletrends at se i edtech-industrien i 2020 og derefter.
I USA er uddannelsesudgifterne lidt over 6 % af BNP, eller næsten 1,2 billioner USD. I lighed med sundhedssektoren er uddannelsesmarkedet stærkt påvirket af regeringen på alle niveauer. Som man kunne forvente, er der stor forskel på udgifter til uddannelse og edtech-udgifter. Hovedparten af uddannelsesudgifterne går til arbejdskraft (lærere og administratorer) og fysiske faciliteter. Analysefirmaet HolonIQ anslår, at mindre end 3 % af uddannelsesudgifterne går til teknologi.
Det globale edtech-marked er en mangfoldig og hurtigt voksende industri med en stor bane på tværs af erhvervslivets livscyklus, fra startups i tidlige stadier til mellemmarkedsvirksomheder til børsnoterede virksomheder. Det bliver ved med at tiltrække meget opmærksomhed, ikke kun fra mangeårige industriveteraner, men også fra generalistinvestorer. På tværs af de tre hoveduddannelseskategorier (PreK-12, post-gymnasial og virksomhedsuddannelse) tilføres teknologi gennem hele elevens liv. Erfarne investorer ved, at hver kategori opererer som sit eget undersegment inden for edtech-markedet. Hver kategori er unik og har forskellige slutbrugere, købere og finansieringsmekanismer.
På grund af forskelle i metodologi og kategoriseringer har forskellige publikationer frigivet investeringstal, der kan give os mulighed for at triangulere og få en fornemmelse for størrelsen, omfanget og væksten af edtech-markedet:
US edtech venturekapitalinvestering . Ifølge EdSurge var der $1,7 milliarder investeret af venturekapitalfonde på edtech-markedet i 2019 på tværs af 105 handler. Disse var domineret af store serie C-investeringer.
Global ventureinvestering i edtech . Zoomer ud til investeringer globalt, HolonIQ udgivet en rapport, der viste 7,0 milliarder USD global venturekapitalfinansiering til uddannelse i 2019. Endnu mere sigende er den forbløffende vækstrate fra 0,5 milliarder USD i edtech VC-finansiering i 2010. De forudsiger også en tredobling af investeringerne i edtech i løbet af det næste årti.
Global investering i læringsteknologi . Ser man mere bredt i omfang for at inkludere leverandører af læringsteknologi, var der ifølge Metaari 18,7 milliarder USD af globale private investeringer i leverandører af læringsteknologi i 2019.
Private equity ser også på uddannelsesinvesteringer . Ud over venturekapitalinvesteringer i edtech, bliver der fortsat rejst snesevis af private equity-fonde specifikt for at investere i uddannelsessektoren (eller have artikuleret uddannelse som en fokusindustri). Derudover bliver uddannelse i stigende grad klassificeret som en "påvirkningssektor", der tiltrækker institutionelle investorer, der ønsker at øge deres allokeringer til effektsektorer.
Offentligt handlede uddannelsesvirksomheder . En anden betydelig del af edtech-markedet er de børsnoterede navne. Når man ser på denne gruppe i USA, er der 29 virksomheder, der i alt er 71 milliarder USD i markedsværdi (pr. 27. januar 2020).
Hvad betyder de seneste investeringer, M&A og markedsbevægelser for trends i 2020? Hvad kan vi forvente at se i 2020 og fremover? I betragtning af størrelsen, kompleksiteten og mangfoldigheden af edtech-markedet er der et næsten ubegrænset antal temaer at udforske. Men to emner, der går på tværs af alle kategorier og stadier, vil have stor indflydelse på brede edtech-tendenser i 2020:onlinelæring og nye teknologier .
Gennem det sidste årti var der masser af hype omkring online læring, fra tidlige forudsigelser om, at halvdelen af gymnasiekurser ville blive undervist online i 2019 til at erklære 2012 for "året for MOOC" (massivt åbent onlinekursus). Men efter at have trasket gennem "desillusionens trug", kan det hævdes, at online læring oplever en renæssance, og den seneste investeringsaktivitet understøtter dette bestemt.
VK-støttede spillere i den tidlige fase, der søger at forstyrre aspekter af videregående uddannelse og virksomhedslæring . Nylige fundraising fra Outlier, MasterClass, Osmosis, Coursera og Degreed viser en stor interesse for online læring fra investorer. Hver af disse virksomheder er meget forskellige i deres tilgang til online læring, målrettet mod forskellige elever. Outlier tilbyder introduktionskurser på universitetsniveau, mens Osmosis leverer supplerende videoer til sundhedsstuderende og -professionelle. Mangfoldigheden af virksomheder viser, at der er en næsten uendelig anvendelse af fordelene ved at lære online. Iværksættere søger konstant efter måder at forbedre status quo på.
Onlinespillere i K-12 online læring fortsætter med at vokse organisk og gennem opkøb . I grundskolen er online læring som et emne tilsyneladende faldet i baggrunden sammenlignet med nogle af de mere trendy buzzwords som kompetencebaseret uddannelse, personlig læring eller social-emotionel læring. Men nogle af de store spillere inden for K-12-uddannelser har taget store skridt på opkøbsfronten, hvilket kunne være en indikation af, hvad der kommer. I januar 2020 købte den store online-uddannelsesudbyder K12, Inc. Galvanize, en kodende bootcamp, hvilket betyder et skridt til at diversificere ud over K12- og onlineområdet. En anden stor digital uddannelsesaktør, Edgenuity – som støttes af private equity-firmaet Weld North – foretog tre opkøb inden for de sidste 12 måneder. Andre private equity-støttede udbydere i dette område som Edmentum, Apex og Accelerate vil fortsat søge muligheder for at drage fordel af det voksende online grundskolemarked.
Store nonprofit-spillere tager del i højere ed . Den fortsatte vækst af velansete nonprofit post-sekundære onlineudbydere såsom Western Governors, Southern New Hampshire University og Arizona State University vil fortsat udgøre en stor trussel mod offentligt handlet for-profit post-sekundær forretning. Den øgede konkurrence vil lægge et nedadgående pres på priser og tilmeldinger. Dette vil i sidste ende komme de studerende til gode, selvom virkningen vil kunne mærkes af andre markedsdeltagere. Vi kan fortsat se skolelukninger (se diagrammet nedenfor) eller konverteringer til nonprofitinstitutioner.
Glem ikke Kina og Indien . Onlinemarkederne i både Indien og Kina er rødglødende og tiltrækker enorme mængder kapital i senere VC-runder og børsnoteringer. De sidste par år er blevet fremhævet af $500-millioner-plus-raiser fra BYJU'S, VIPKid og TAL Education. De hundredvis af millioner af onlineelever i disse lande udgør en enorm mulighed, men eksterne aktører har haft svært ved at bryde ind på markederne og konkurrere med de hjemlige stormænd. Sprogindlæring, onlineundervisning og teknologiske færdigheder vil fortsat være de førende temaer i Indien og Kina.
Næsten hver ny teknologi, der blev indarbejdet i teknologien, fra bøger til radioen, fra computeren til internettet, oplevede tilbageslag fra uddannelsesinstitutionen og tog tid at blive ordentligt integreret. Mange leverandører af nye teknologier gjorde ikke sig selv nogen tjeneste ved at opbygge hype og urimelige forventninger. På trods af nogle fiaskoer og tilbageslag fra nogle virksomheder og produkter fortsætter nutidens innovatører med at udforske måder, hvorpå banebrydende teknologier kan forbedre elevens oplevelse.
Fordybende teknologier får investorernes interesse . Fundraising fra virksomheder som Labster og Interplay Learning viser interesse og potentiale for virtual reality (VR) i uddannelse. Interplay Learning, som rejste $5,5 millioner i 2019, tilbyder VR- og 3D-træning primært til HVAC- og solcelleinstallationer. Og Interplay er involveret i et relativt lille undersegment af en enkelt branche! At de har tiltrukket VC-investeringer og udviser fantastisk vækst, viser potentialet i denne teknologi, efterhånden som flere applikationer er bygget ud til andre fag og karrierer.
Augmented reality (AR)-applikationer . Med udgangspunkt i Pokemon Go!s popularitet rejste dets skaber Niantic Labs 245 millioner dollars i 2019 og fortsætter med at investere i AR-undervisningsapplikationer.
Brug af kunstig intelligens (AI) og maskinlæring i undervisningen:adaptiv læring . Mens tidligere forsøg på adaptiv læring, såsom Knewton, ikke levede op til høje forventninger, rejser nye spillere frisk kapital for at skabe løsninger til specifikke nicher inden for edtech-markedet. Disse AI-baserede værktøjer såsom Quizlet, Kidaptive, KidSense og Querium anvender maskinlæringssystemer til at forbedre uddannelse. For undervisere, der evaluerer brugen af disse værktøjer i klasseværelset, er spørgsmål omkring algoritmisk bias, privatlivsrisici og effektivitet top i sindet.
Robotik i uddannelse modnes . Robotsæt til klasseværelset er ved at blive en relativt mættet kategori (fra startups til Lego), men vil som helhed give eleverne mulighed for at lære STEM og kodningsfærdigheder. Andre produkter som Roybi bruger robotter og kunstig intelligens til at hjælpe med indlæring i tidlig alder og sprogtilegnelse. En anden virksomhed, der søger at løse omkostningerne og hardwareproblemerne ved at vedligeholde en flåde af lærende robotter på en skole, er Robotify, som underviser i kodning og robotteknologi i et virtuelt miljø.
Der er en blockchain til det . Hvilken liste over nye teknologier ville være komplet uden at nævne blockchain-teknologi? Der har også været en spredning af virksomheder med blockchain-baserede løsninger til uddannelsesområdet, primært ved at udnytte blockchains uforanderlighed til at sikre og verificere grader og legitimationsoplysninger. De to virksomheder med en anstændig fundraising og trækkraft til dato inkluderer Credly og Learning Machine, mens et konsortium af genkendelige navne som ZipRecruiter og Upwork for nylig lancerede Velocity Network.
Nedenstående diagram fra HolonIQ viser den eksponentielle vækst i disse områder inden for uddannelse, der forventes i løbet af de næste fem år.
Edtech er en stor og forskelligartet industri med en stor bane af muligheder på tværs af forretningslivets livscyklus, selvom løbende risici (regulering, finansieringscyklusser, konkurrence) bør forblive top of mind for investorer. Fremskridt inden for online læring og nye teknologier vil fortsætte med at forbedre uddannelsesresultater. I sidste ende vil de bedste virksomheder, investorer og impactors i dette rum være dem, der sætter eleven i centrum. At finde måder at reducere omkostninger på, levere kvalitetspædagogik og demonstrere virkningsfulde resultater vil vise sig at være de langsigtede vindere, efterhånden som edtech-markedet vokser og modnes.