Brandon Copeland: Hvad sker der alle sammen, det er din dreng, Brandon Copeland, a/k/a professor Cope, og du tuner nu ind på endnu et meget, meget specielt afsnit af Cope'ing With Money . Det er marts, marts Der er galskab i luften. Det er en smuk tid og bestemt en speciel tid, for sidste år havde vi ikke dette, så det er godt at se spillerne derude spille, have det sjovt, fans, der roder efter deres hold, og folks brackets blive bustet på daglig basis. Der har været en langvarig debat om, hvorvidt studerende atleter skal kompenseres for deres spil.
Brandon Copeland: Mange gange hører du om:"Jamen, de studerende får et stipendium, de får en uddannelse." Det er rigtig godt. Mange af disse spil spilles midt på ugen, når de skulle være i klassen, så jeg ville sidde ned med min kammerat, CEO for Altius Sports, grundlæggeren Casey Schwab, og jeg ville tale med ham om hans bud på. om studerende atleter skal kompenseres eller ej. Uden videre, Casey, synes du, at college-atleter skal betales?
Casey Schwab: Den korte version er college-atleter, der ikke er blevet betalt, de er ikke blevet betalt for, hvis du ser en trøje, eller hvis du ser dem i videospillet, som vi kan tale mere om, at nu vil de kunne til. Det er en helt ny grænse. Det kommer til at ændre universitetssporten fuldstændig, og det er her, vi kommer ind, er at stå foran alle interessenter, vigtigst af alt de studerende atleter, for at uddanne dem i, hvordan man håndterer dette.
Brandon Copeland: Studerende atleter er tættere på, end de har været tidligere, til faktisk at have en mulighed for potentielt at drage fordel af deres navn, image og lighed, selvom vi forstår, at der vil være en juridisk kamp op ad bakke. Først og fremmest, hvad er navn, billede og lighed? Kan du definere dem for os?
Se alle Brandon Copelands Cope'ing With Money-funktioner på Kiplinger.com.
Casey Schwab: Helt sikkert. Helt sikkert. Navn, nemt. Brandon Copeland. Billede, tag et billede af Brandon Copeland lige nu, så går vi ud og sælger det. Det er billedet. Det er et billede. Ligenhed er en karikatur, er en tegneserie, er noget, du kan identificere af personen. Colin Kaepernick. Hvis du havde en silhuet af en fyr iført en rød trøje, nummer 7, havde en stor afro, da han havde fronten. Og det er ikke et billede. Det er ikke et billede af Colin, men du kan se det er Colin Kaepernick på grund af silhuetten, det er hans lighed. Alt, hvad du kan knytte identificerbart til en person, det er deres lighed.
Brandon Copeland: Nu hvor potentialet for at en studerende atlet kan drage fordel af deres navn, image og lighed er i horisonten, hvilket råd vil du så give til en af disse studerende atleter eller nogen derude, der ønsker at maksimere deres eget personlige brand og tjene penge på deres lidenskaber?
Casey Schwab: Hvad vil du handle om? Det spørger disse studerende atleter, "Hvad går du ud på? Du forsøger at komme i ligaen?" Uanset om det er kvinders basketball i W eller det er college fodboldspiller og NFL. "Prøver du at lave en liga," eller "forsøger du at gå hen og være iværksætter," eller, "forsøger du at tjene så mange penge, som du kan lige nu?" Hvis du tænker på din arbejdskarriere, har du omkring 40 år, ikke? Så du har hvert årti, hver 10-års periode er tænk på det som dit første år, andet år, din junior, dit senior år. Du er ved slutningen af dit første år, hvis du bruger metaforen. Så nu er du på dit andet år, og du har tre år tilbage, mand, du har tre årtier tilbage. Hvad vil du gøre i det første årti, det første kapitel for at styrke dig selv i de næste tre?
Brandon Copeland: Hvorfor begrænse college-atleters kompensation til navn, billede og lighed? Hvorfor ikke bare få college-sportsprogrammer til at fungere som en virksomhed og betale disse atleter for alle deres indsats, der tjener penge til skolen?
Casey Schwab: Jeg har fået stillet dette spørgsmål før, "Nå, skal vi ikke bare vende bordet, ændre det fuldstændig og gøre alle disse college-atleter til professionelle? Tag den studerende ud af det, tag stipendiet ud af det, tag klassen ud af det." Hvis man gør det, kommer der til at være mange 18- til 22-årige unge voksne, kalder vi dem, uden et mærke, der dyrker sport, som ikke længere vil dyrke sport. Nemlig kvinder og den ikke-indtægtsgivende sport, for hvis du driver det som en forretning, hvis du og jeg kørte en limonadestand, og vi havde alle disse forskellige typer limonade. Vi har ananas limonade, vi har jordbær limonade, hindbær limonade. Nå ...
Brandon Copeland: Det lyder godt.
Casey Schwab: Det lyder godt, men hvis hindbærlimonade gav fortjeneste, men ingen af de andre typer limonade, vi solgte, gav fortjeneste, hvad ville vi så gøre? Vi ville slippe af med ananassen og agurken og det der ikke solgte. Vi ville fokusere på de overskudsskabende sportsgrene.
Casey Schwab: Og se nu, hvad vil der ske, hvis du tager det til college-sport, det vil efterlade dig fodbold og herrebasket. Det er derfor, der er denne ophedede debat lige nu om:"Skal vi betale college-atleter? Skal vi kalde dem studerende atleter?" Jeg ved ikke, hvad det perfekte system er, det tror jeg ikke, nogen gør, men det, jeg ved, er, at hvis du vender bordet, i modsætning til at tage trinvise skridt, vil der være mennesker, der taber undervejs.
Brandon Copeland: Så det er 2021, og spørgsmål om social retfærdighed er lige så udbredt i dag, som de har været gennem hele vores lands historie. Når jeg ser på racesammensætningen af de studerende atleter, der spiller i de vigtigste indtægtsskabende sportsgrene for NCAA, kan jeg ikke lade være med at lægge dette i den sociale retfærdighed. Casey, jeg er nysgerrig efter at høre din holdning til det.
Casey Schwab: Det har du fuldstændig ret i, Cope, og det er det, der ændrer sig, og det skal være en god ting. Hvis du tænker på en klaverspiller, en maler, ikke en atlet, bare en universitetsstuderende, den pianist, kan den maler gå ud og lave lektioner. Maleren kan gå ud og sælge sine malerier uden problemer. Kan lave en navn/billede/lignende aftale. Kan skrive autografer, få løn. Atleter kan ikke. Historisk set ikke har kunnet. Dette er en bevægelse i den rigtige retning for unge mænd og kvinder, der er over 18 år, som burde være i stand til at gå ud og tjene penge på deres ejendom, intellektuelle ejendom, ligesom alle andre, og sammen med de økonomiske rettigheder er det et spørgsmål om borgerrettigheder . Hvis Cope gør det, ville han ikke lave en basketballlejr for den springer, men han kunne måske lave en linebacker-lejr, og han lærer børn at være linebacker. Han lærer børn at spille fodbold. Hvorfor er det anderledes end en pianist, der lærer børn at spille klaver? Du burde være i stand til at tjene penge på det og promovere det med din NIL, og det er det, der kommer, det er det, der ændrer sig.
Brandon Copeland: Så March Madness er big, big business, og for dem af os, der ser spillet, er det virkelig fedt. Det ligner et spil, ligner amatørisme, men der er mange penge involveret i dette. Casey, kan du nedbryde nogle af de penge, der genereres fra March Madness af NCAA alene?
Casey Schwab: Ja, så jeg har ikke de nøjagtige tal, men se, NCAA genererer et sted omkring $1,1 milliarder i omsætning og et sted omkring $850 til $875 millioner af det, så et stort flertal af det kommer fra March Madness. Du taler 80%, 85%, et eller andet sted dernede, kommer fra March Madness. Det er en massiv, massiv indtægtsdriver. Helt ærligt, det holder hele skibet flydende.
Brandon Copeland: Case, da jeg selv var en tidligere studerende atlet, da jeg gik ind i NFL og nu kunne tjene penge på mit brand, havde ikke så meget ændret sig ved mig, men det er bare en anden liga, jeg var i. Du tror ikke, at indtægtsgenereringen af studerende atleter er bare så simpelt, behandle dem som professionelle og lad dem gå. Hvorfor ikke?
Casey Schwab: Når vi går til økonomien i NCAA, er det et virkelig indviklet system, ærligt talt. Det er ikke så let som NFL eller en hvilken som helst professionel liga, for hvis du tænker på okay, NFL. Der er en dollar, der kommer ind under den kollektive overenskomst, ejerne tager en procentdel, spillerne tager en procent, og så kæmper vi om, hvad de procenter er. Det er $1. $1 er $1 er $1 og du tager 50 cents, 50 %, det er nemt.
Casey Schwab: På college har du systemet med amatørisme, og det vil folk spotte. De er ikke amatører og kalder det, hvad du vil, men du har dette system, hvor disse atleter får stipendier. Disse stipendier skal støttes. Hvem subsidierer dem? NCAA. Hvis du tænker på stipendier til kvindernes rohold, eller hvis du tænker på stipendier til softballholdet eller mændenes riffelhold i West Virginia, er disse stipendier subsidieret af NCAA.
Casey Schwab: Går vi tilbage til et punkt, jeg nævnte før, genererer disse sportsgrene ikke profit. Du er nødt til at se på hver skole eller hver atletisk afdeling på hver skole som en samlet, én, og så skal du se på økonomien i strømmen af penge, der kommer fra NCAA. Jeg tror, det er ligesom $250 [millioner]? 250 millioner dollars af det. 1,1 milliarder dollar går fra de NCAA-støttede institutioner til deres stipendier.
Brandon Copeland: Casey, som vi slutter af, ville jeg give dig en mulighed for at give dig ethvert råd, du har til studerende atleter derude eller nogen, der ser på, og ønsker at tjene penge på deres brand og maksimere eventuelle potentielle muligheder.
Casey Schwab: Lær at sige nej. Med det nye kommer den skinnende objekteffekt. De kommer til at sige:"Åh min gud, jeg kan gøre det nu. Jeg kan tjene hundrede dollars? Jeg kan tjene 200 dollars?" At lære at sige nej og at se på disse muligheder fra et holistisk synspunkt:"Hvad er mit brand? Hvad handler jeg om?" som jeg sagde tidligere, bliver det virkelig vigtigt.
Casey Schwab: Hvad du ikke skal gøre, er ikke at tilpasse dig folk, bare fordi du kan lide dem. Mor, far, værelseskammerat, kæreste, kæreste, fætter er måske ikke din bedste virksomhedsleder. Faktisk kan det være det værste valg for nogen til at administrere dine penge, fordi det er et forretningsforhold, hvis du vil ansætte nogen til at hjælpe dig med at forhandle en kontrakt, og de vil blive betalt for det. Hvis du vil ansætte nogen til at hjælpe dig med at administrere dine penge, og de vil blive betalt for det, skal du også kunne sige nej til den person, og det er meget sværere, når det er mor. Du skal have folk på plads til at hjælpe dig.
Casey Schwab: Det bliver i øvrigt ikke skolerne. Ved hvad du har. Du ved hvad jeg mener? Du har disse rettigheder. Det er ikke anderledes, end hvis jeg havde en Ferrari, og nogen sagde, "Hey, mand, jeg kommer over," som du sagde til mig, "Hej, Case, jeg bruger din Ferrari bare til at leje den ud i weekenden ?"
Casey Schwab: Jeg ville sige:"Selvfølgelig, men du skal betale mig for det."
Casey Schwab: Det er ikke anderledes end intellektuel ejendomsret. Det er fysisk ejendom, intellektuel ejendom. Jeg kan ikke gå og bruge McDonald's varemærke. Jeg kan ikke gå og bruge en sang. Du ved hvad jeg mener? En sang er ophavsretligt beskyttet. Offentlighedsretten er det samme, hvilket er en anden sætning for NIL. Du skal vide, hvad du har for at gå ud og tjene penge på det og beskytte det. Første trin er at beskytte, andet trin er at tjene penge.
Brandon Copeland: Det er det, alle sammen. Endnu et afsnit afCope'ing With Money i bøgerne. Jeg håber, at I alle forbliver sunde. Jeg håber, at dit yndlingshold forbliver sundt. Jeg håber, at jeres parentes ikke er gået i stykker endnu, og i sidste ende håber jeg, at I alle forbliver velsignede, forbliver sikre. Hvis du vil se flere af mine økonomiske skuespil, så gå til kiplinger.com/cope. Tilmeld dig vores gratis e-mail-nyhedsbrev ved at gå til kiplinger.com/email. Jeg ses næste gang. Vær sikker, alle sammen.